Grundlagen zum Verhältnis zwischen Diversität und frühen Bildungs-und Entwicklungsprozessen

Modulinhalte

• Überblick zu verschiedenen theoretischen Ansätzen, disziplinären Perspektiven und Forschungsrichtungen (etwa: Diversity, Inklusion, Partizipation) .
• Grundlagen zu ausgewählten Dimensionen von Vielfalt (Religion, Kultur, Sprache, Gender usw.)
• Pädagogische sowie psychoanalytisch-pädagogische, entwicklungspsychologische und soziologische Perspektiven zur Bedeutung von Differenzerfahrungen und Differenz für individuelle Entwicklungs- und Bildungsprozesse.
• Gesellschaftsanalytische Perspektiven auf  frühe (institutionalisierte) Bildung: Gesellschaftliche Prozesse, Dynamiken, Problemlagen und Konventionen als handlungsrelevante Rahmungen der Elementarpädagogik im Kontext von Vielfalt und Diversität 

Am Ende des Moduls

• kennen Sie die zentralen Traditionen/Disziplinen und Referenztheorien einer „Pädagogik der Vielfalt“,
• haben sich einen Überblick bzw. ein Grundlagenwissen zu ausgewählten Vielfaltsaspekten erarbeitet und
• sind für die gesellschaftlichen Prozesse und Entwicklungen sensibilisiert, die Bedeutung für den Umgang mit Vielfalt/Diversität haben.

Lehr- und Lernmethoden

In diesem Modul werden folgende Lehr- und Lernmethoden eingesetzt: Vortrag, kurze Diskussions- und Murmelrunden, Textlektüre.

Leistungsfeststellung

Am Ende dieses Moduls wird Ihre Leistung folgendermaßen festgestellt: Anwesenheitspflicht und aktive Mitarbeit.

Auf einen Blick